„Kein Beruf bietet mehr Möglichkeiten als die Pflege“, ist Michael Wink, Leiter der Pflegeschule an der Main-Klinik Ochsenfurt sicher. „Die Ausbildung zur Pflegefachfrau bzw. zum Pflegefachmann legt die Basis für zahlreiche Karrieremöglichkeiten und Einsatzfelder in der Pflege.“

So auch in Ochsenfurt. Bislang fand der Unterricht der Pflegeschule an der hiesigen Berufsschule und in Schulungsräumen der Main-Klinik statt – seit diesem September steht den Auszubildenden ein neues modernes Gebäude auf dem Campus der Klinik zur Verfügung.

Um die hohen Ansprüche der seit 2020 eingeführten generalistischen Pflegeausbildung zu erfüllen, sind die 2.100 Theorie- und 2.500 Praxisstunden der Ausbildung eng miteinander verzahnt. Den Großteil der praktischen Ausbildung absolvieren die Auszubildenden in Einrichtungen der Akutversorgung, wie Krankenhäusern, der Langzeitpflege, beispielsweise einem Seniorenheim, oder auch bei ambulanten Pflegediensten.

| Neue Wege in der Pflegeausbildung

„Selbst scheinbar alltägliche Pflegesituationen enthalten sehr komplexe Strukturen“, erläutert Michael Wink, „und die reformierten Ausbildungsgesetze erfordern viele neue Ausbildungsinhalte. Mit Frontalunterricht, wie er früher oft üblich war, kommt man schnell an Grenzen.“ Daher wurden in Ochsenfurt neue Unterrichtsmodelle eingeführt.

So legt die Pflegeschule Wert auf praxisnahe Ausbildung in Form von Handlungs­situationen, in denen die Auszubildenden ihre Problem­lösungs­kompetenz trainieren. „Theoretisches Wissen, praktische Übungen und wissen­schaftliche Grundlagen helfen ihnen, Aufgaben und Fragestellungen eigen­ständig zu lösen.“ | Lebensecht simuliert

Dazu hat sich die Pflegeschule etwas ganz Neues einfallen lassen: In einem Simu­lations­­raum können Schülerinnen und Schüler an lebensechten Puppen unter­schiedliche Pflegesituationen erleben und einüben. Der Raum gleicht, je nach Aufgabe, dem Patientenzimmer einer Klinik, einem Zimmer in einem Seniorenheim oder auch privaten Räumlichkeiten bei ambu­lanter Pflege. Die Puppe, die sprechen kann, wird aus einem Nebenraum, dem „Cockpit“, gesteuert. Mithilfe vieler Vitalparameter wie Blutdruck und Herz­frequenz können unterschiedliche Pflege- und Notfallsituationen praxisnah simuliert werden.

„Hier üben die Auszubildenden in einem geschützten Raum, erweitern ihr Wissen und stärken ihr Selbstvertrauen“, erläutert Sophie Otto, die in der Main-Klinik als zentrale Praxisanleiterin ein offenes Ohr für die Belange der Auszubildenden hat. Die Übungen werden auf Video aufgezeichnet. „So können die Teilnehmerinnen und Teilnehmer die Situation anschließend aus einem anderen Blickwinkel wahrnehmen und ihr Verhalten reflektieren.“